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[其他] 孩子回国上兴趣班 却上出了一个中美教育的差距(图)

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发表于 2018-8-3 08:49:49 | 显示全部楼层 |阅读模式
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编者按:中美教育的差距到底有多大?就算同是中国孩子,在不同的教育环境下成长起来,言行举止、学习方式的差异居然也可以这么大?听完这位爸爸分享的切身体会,圈圈对中美教育又有了新的认识~# @$ q5 |9 D( X! Q3 G7 C; Y" O

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前段时间带着孩子在北京参加一个常青藤国际象棋的活动,那个活动汇集了全国各地的棋童,还有好几个从美国赶回来的华裔孩子。
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: h5 i5 B8 |6 Q虽然只有短短5天时间,但我收获的那份震撼却是超级强烈的,以前我们身边都是在美国成长起来的孩子,这是第一次近距离接触中国环境下成长的儿童,结果发现,虽然同是中国人,但是在不同环境下成长的孩子,他们的言行举止、学习方式却有着很大的差别!
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学习的强度3 W7 G/ m# V2 Q. g3 p( w, ~

, k% L& s' Y- o" A6 O- Q就拿国际象棋来说,我一直以为国际象棋是西方流行的活动,在中国很小众,我当时送憨憨参加北京这个活动的时候就心想,“小家伙的棋艺在国内应该能出彩吧!”1 z# _  V0 L& G0 p$ J/ f: e" |) Z8 L
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结果第一天的两场比赛,憨憨“很干净利落”地连输两局,看起来对手跟娃也差不多年纪啊,我就很纳闷,怎么国内小朋友一个个都这么厉害呢?
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2 i; w1 r' V8 W我就偷瞄了一下那份报名表,不看不知道,一看就震惊了,就憨憨所在的那个队,有两个12岁的小男孩,国际象棋的级别都是Master(大师级别),这在业余组里已经是顶级的水准了。然后孩子的妈妈还很谦虚地告诉我们,“这不算啥,我们孩子在安徽参加比赛,也就是第6名,还有很多跟他水平差不多的孩子呢 …”
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当天晚上,憨妈就发给我一张人家家长给孩子学习的图片引以为戒,并且附上最高指示:“你看看别人是怎么练习的!”, e: ^" X- W5 ~3 H: \( w
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别人家的小孩
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4 o: u" V5 Z( R  O+ v) ^原来国内有不少专业的国际象棋培训机构,很多家长选择一到假期就把孩子送过去进行封闭式训练,从早练到晚,上午8点到12点一场,下午1点40到4点40一场,晚上6点10分到9点10分还有一场,每天3场高强度的国际象棋的密集式训练,从而在短时间迅速提高成绩。
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, s4 m/ v9 i3 ]% I; B' B对比一下我们在美国的国象训练,那真是太寒酸了!我们一开始参加的是学校的chess after school(国际象棋课外辅导课),一个老师对着20多个学生,上课也不讲什么内容,就是让小朋友们捉对下,有一天憨憨还跟我嘀咕,说自己的对手下得太糟糕了,连基本规则都摸不清,可就是这样,老师也没见有什么指导,只要学生不提问,老师压根就顾不上。# V3 q. U) b1 t) w9 ]
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在他们观点里,这种课后班就是以玩为主,也不会教多少内容的!而且在美国,小孩子能拿到1000分以上的国象积分就已经很棒了,外人都会投来赞许崇拜目光的,但是在中国的同龄人里,1000分还真不算什么,上面说了,人家小孩12岁就已经大师级别了(相当于1800以上的积分)!( K& z/ A! @" K2 E. {: O2 v
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国际象棋
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所以,很多孩子的国际象棋都是找的私教,或者干脆父母自己教。我后来扛不住美国老师的散漫,后来重新找了一位移民美国的中国教练,憨憨的棋艺这才有了长足的进步。其实说白了,还是因为中国老师教的方法更中国化、更有系统一些,看来我们家还是适应中式教育的风格啊!
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对比中美两国的教学方式,在教育资源上,中国绝对是多的多的多,任何民众感兴趣的项目都会有对应的训练基地、培训机构,会有非常严格的教育体系帮孩子迅速提高成绩。我当时住在北京鸟巢附近,结果发现,这里简直是一站式服务,什么国际象棋、击剑、瑜伽、书法、武术,只要你能想得到的运动,这里都有培训机构,甚至连滑雪都有。
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憨憨体验的室内滑雪
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美国的教育资源则远没有这么密集和优秀。这就带来一个问题:同龄孩子学同样的东西,在中国学到的一般会比美国进步快,也更加容易出成绩。我有朋友的孩子在中国接受了几年严格的国际象棋训练,后来移民美国,瞬间引爆当地棋坛,被誉为国象神童,就是因为在中国打下的良好基础。# q. L! B4 g$ v/ L

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中美孩子的自信和表达0 M# m' n& x% M% {2 w7 D6 M( P8 J

$ _& X# Z- u3 q, Z; j以前看过美国一个报道,说采访了在硅谷的中国、印度、美国小孩,结果发现印度和美国小孩都特别能说,超级有自信,中国孩子发言和参与的主动性就不高,经常是“I don’t care”(我不关心)、“I don’t want to”(我不想参加)… 给人的印象是华裔孩子比较内敛,也不够自信。
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3 j, }- s3 b& h, X8 B这次在北京,和憨憨同行的也有几个华裔孩子,我也能感觉到这一点,比如他们的中文没有那么好,所以他们发言的积极性很低,甚至有的孩子让他说中文都会有些扭扭捏捏地不肯张口。. f1 o5 Y2 ~+ s0 V9 J0 a

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Superman
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0 B. M* a2 ^1 j! ]& J但是中国孩子就完全不同,至少跟憨憨他们在一起的几个中国儿童,一听到别人在说英语,于是立刻改口用英语来和憨憨他们交流。能听得出,那几个中国孩子的英语一般,发音不是特别好,但有一点的词汇量积累。但那些孩子就是敢说,而且会想方设法地挑选他们知道的主题,比如他们会挑美国孩子都知道的“Superman”(超人)、“Spider Man”(蜘蛛侠)来引起话题。这样一来二去的,憨憨也跟他们混熟了。, a- `! v; v# G* W
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“中国新一代的孩子变化真是大啊!”,我看这几个小朋友的交往,就很感慨。你能发现,现在很多孩子非常有自信,敢于表现自己,竞争意识也很强,跟我们小时候完全不同!
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' v* d0 j7 \/ e礼仪方面的引导
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6 J0 v' S# g; O  `- H有一天我们带憨妹去参加鸟巢那边一个活动中心的课程,那个活动中心很大,我在硅谷很少看见一个婴幼儿的活动中心有这么大、这么新、这么漂亮,里面的玩具都是国外的品牌,憨妹在里面简直玩疯了。
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憨妹在游乐场玩

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师资配比也很好,每个班不到10个人,有两个老师,一个中教,一个外教。
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& M" D4 B3 E1 c( l* ~, F# \但是我却发现有个问题,虽然硬件设置很好,但是有些软件方面却可以做的更好。最明显的就是礼仪方面差别比较大。
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4 G# X$ `& q: N以前我们带憨妹去美国的图书馆参加一个婴幼儿读书活动,虽然去的宝宝很多,大概一个老师要面对20多个宝宝,但是老师却照顾的井井有条。比如说发书,她会跟宝宝们说,“Wait in line please”(请大家排队领书),然后老师还教宝宝礼貌用语,说要东西的时候一定要说“Can I”,拿到东西的时候要说“thank you”,人多的时候要说“Execuse me”等等,如果有孩子不遵守,老师就会耐心地跟她讲。
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讲礼貌
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但是这次带憨妹去的这个活动中心,老师就没有强调礼貌方面的内容,她说发玩具,所有孩子就一拥而上,拿到玩具的宝宝也很少有人说谢谢。当时憨妈看见一堆宝宝涌过去拿玩具,就对憨妹说,“宝宝,我们要排队”,结果旁边妈妈听到后也对她们的宝宝说“我们来排队吧”,于是好几个宝宝们都在家长引导下开始排队了。9 h3 p; l0 {- S9 U. H$ {2 J
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这说明其实很多家长的觉悟和教养都是很高的,只不过平时学校和老师太过于重视教学,但对礼仪方面的引导还有所欠缺。可能学校认为礼仪应该是在家里学吧,课堂里的任务主要是让孩子开心和学到东西,礼仪并没有那么的重要!2 s7 {- W% a5 h9 ^+ P7 @
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其实这个礼仪方面的差距也反应在国际象棋上,憨憨有一个队友,12岁的一个大孩子,棋是下得非常好,但就因为自己年纪比较大,而且下棋也很棒,所以会欺负别的小孩,比如嘲笑别人下棋很烂啊,甚至很轻蔑地把憨憨记录的棋谱给撕掉 ... 当时我看到这一幕惊呆了,怎么可以这么没有礼貌,虽然你的能力很强,但是礼仪却是一个人的立足之本!7 ^8 }+ K1 C9 X1 q: T' P

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4 {8 h4 v) u* U, s0 u' e" I5天活动结束后,给我最大的感受是:中国的教育资源真的是越来越多,也越来越好,而且中国孩子的竞争力也是超级强。不像在美国,教育的两极分化很严重,美国的精英阶层确实拼教育非常厉害,但是普通大众就比较散养式教育。但是中国则完全不同,上至精英阶层,下至普通百姓,全社会都对教育无比重视。
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看了憨憨队伍里那几个优秀的棋童,我不禁感慨,孩子想出成绩真得下苦工才行,娃的优秀程度真和压力承受等级成正比啊!此外,不仅要培养孩子的能力,他们的礼仪和道德也是需要好好培养呢!
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